本文從高校招生考試科目與分值、統(tǒng)考統(tǒng)招的錄取批次與志愿設(shè)置和投檔模式、綜合評(píng)價(jià)、高職分類考試及規(guī)范高考加分5 個(gè)方面,對(duì)30 個(gè)省、自治區(qū)和直轄市新一輪高考綜合改革方案的主要內(nèi)容進(jìn)行比較分析
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本文從高校招生考試科目與分值、統(tǒng)考統(tǒng)招的錄取批次與志愿設(shè)置和投檔模式、綜合評(píng)價(jià)、高職分類考試及規(guī)范高考加分5 個(gè)方面,對(duì)30 個(gè)省、自治區(qū)和直轄市新一輪高考綜合改革方案的主要內(nèi)容進(jìn)行比較分析。
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改革論壇、理論研究、教學(xué)探索、命題研究、考試研究、監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、試卷分析、考務(wù)管理、經(jīng)驗(yàn)介紹、他山之石、考評(píng)信
息化、國(guó)外考試、考試史話、金鑰匙、大視野、雜感所談、信息窗等
3.征稿要求
(1)理論性文稿:要求論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、條理清晰、題文相符、文字簡(jiǎn)明、具有一定的科學(xué)性、實(shí)用性、
可讀性。字?jǐn)?shù)一般控制在1000-4500字
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